Góc Làm đẹp

Trải nghiệm phương pháp tiếp cận Reggio Emilia tại trường mầm non quốc tế ISSP

Tại trường mầm non quốc tế ISSP, chúng tôi hiểu rằng chỉ cần đọc về các phương pháp luận khác nhau có thể gây ra nhầm lẫn. Đó là lý do tại sao chúng tôi muốn cho phụ huynh và học sinh thấy những gì họ có thể mong đợi từ việc học tập tại ISSP. Tại Virtual Open House, chúng tôi mời tất cả các bạn tham gia cùng chúng tôi và xem cách các giáo viên mầm non có trình độ cao và giàu kinh nghiệm cung cấp cho học sinh mầm non một chương trình hấp dẫn và có tính tương tác, được truyền cảm hứng bởi Reggio Emilia, cho phép họ không chỉ xây dựng việc học của riêng mình, mà còn có thể vui chơi khi học tập.

Phương pháp tiếp cận Reggio Emilia tại trường mầm non quốc tế ISSP
Phương pháp tiếp cận Reggio Emilia tại trường mầm non quốc tế ISSP (Nguồn: Internet)

Phương pháp tiếp cận Reggio Emilia là gì?

Được phát triển ở Ý vào cuối những năm 1970, phương pháp Reggio Emilia là một triết lý giáo dục được áp dụng cho giáo dục mầm non. Trọng tâm của triết lý Reggio Emilia là trẻ em phát triển nhân cách của mình trong những năm đầu phát triển và trẻ em được sinh ra đã sở hữu “một trăm ngôn ngữ” khác nhau có thể được sử dụng để thể hiện ý tưởng của chúng. Do đó, mục đích của phương pháp Reggio Emilia là dạy trẻ em cách sử dụng những “ngôn ngữ” này (bao gồm hội họa, vẽ và kịch) trong cuộc sống hàng ngày.

Phương pháp tiếp cận Reggio Emilia là gì?
Phương pháp tiếp cận Reggio Emilia là gì? (Nguồn: Internet)

Tại ISSP, các giáo viên của chúng tôi đóng vai trò là người hướng dẫn cho học sinh những năm đầu đời. Vì cách tiếp cận Reggio Emilia lấy sinh viên làm trung tâm, nên điều đó có nghĩa là học sinh của chúng tôi được khuyến khích học tập bằng cách chủ động làm điều gì đó, thay vì nghe giáo viên hay người khác truyền đạt kiến thức. Các giáo viên khuyến khích học sinh tại ISSP học hỏi trong khi xây dựng mối quan hệ với các bạn cùng lớp và luôn được khuyến khích tìm tòi, khám phá và vui chơi theo nguyên tắc tôn trọng, trách nhiệm và cộng đồng.

Bằng cách tuân theo triết lý của Reggio Emilia về ‘tôn trọng hình ảnh của trẻ em’, tức là tin rằng trẻ em mạnh mẽ, có năng lực và đầy tiềm năng, giáo viên của chúng tôi cho phép học sinh hiểu thế giới xung quanh theo cách riêng của chúng. Bằng cách quan sát và lắng nghe, thay vì chỉ đạo và hướng dẫn, các giáo viên tại ISSP hoàn toàn hỗ trợ học sinh của chúng tôi tìm ra con đường của riêng mình khi họ bước những bước đầu tiên trên hành trình giáo dục của mình.

Phương pháp tiếp cận Reggio Emilia trong thực tiễn

Chúng tôi rất vui được chào đón quý phụ đến thăm trường, nơi một thành viên của Phòng Tuyển Sinh của chúng tôi sẽ có thể nói chuyện với quý vị về mọi thứ cần biết về cuộc sống tại ISSP. Tuy nhiên, nếu quý phụ huynh không thể tham dự trực tiếp, những câu chuyện sau đây từ các giáo viên của chúng tôi có thể giúp giải thích cách chương trình những năm học đầu của học sinh mầm non ISSP áp dụng phương pháp Reggio Emilia.

Phương pháp tiếp cận Reggio Emilia trong thực tiễn
Phương pháp tiếp cận Reggio Emilia trong thực tiễn (Nguồn: Internet)

Tại ISSP, các giáo viên trẻ mầm non của chúng tôi tập trung vào việc phát triển các kỹ năng chính bao gồm giao tiếp và đọc viết, toán học, khoa học và nghệ thuật sáng tạo, bên cạnh sự phát triển thể chất, xã hội và cảm xúc. Có vẻ khó tin rằng những kỹ năng như vậy có thể được phát triển trong khi ‘chơi mà học’ nhưng trong một lớp học Reggio Emilia, mọi thứ đều là cơ hội để học hỏi.

“Một buổi chiều, hai học sinh của tôi tìm thấy một con sâu bướm,” thành viên nhóm mầm non, cô Lanie Nacario, giải thích. “Tất cả chúng tôi đều rất hào hứng khi được nhìn thấy nó. Con sâu bướm được đặt trong một cái lọ với một chiếc lá và một học sinh đề nghị chúng tôi nên gọi nó là ‘Mr Caterpillar’ và mọi người đồng ý. Mọi người đã quan sát vào ‘Mr Caterpillar’ nhưng 2 học sinh thắc mắc rằng đó có thể là rắn hay sâu không? Để khám phá loại sinh vật đó, chúng tôi đã quan sát nó vào ngày hôm sau và sau đó tìm hiểu các cuốn sách về sâu bướm, rắn và sâu.”

Câu chuyện này là một ví dụ tuyệt vời về cách tiếp cận Reggio Emilia trong thực tiễn.

Cô Lanie giải thích: “Trong quá trình khám phá học tập này, học sinh có thể khám phá và hiểu những điều xung quanh mình. ‘Cuộc điều tra về sâu bướm bắt đầu vì sự tò mò của học sinh (trẻ em là người đồng kiến ​​tạo việc học của chúng). Chúng có thể thể hiện suy nghĩ của mình theo nhiều cách khác nhau, chẳng hạn như vẽ những gì chúng đã thấy, mô tả con sâu bướm trông như thế nào và diễn tả cách nó di chuyển (sử dụng ‘một trăm ngôn ngữ’). Hoạt động này cũng giúp chúng tự tin hơn trong việc chia sẻ ý tưởng với bạn bè vì chúng lắng nghe lẫn nhau và thực hành kỹ năng lắng nghe tốt trong các cuộc trò chuyện. ‘(giao tiếp và đọc viết)”.

Các giáo viên khác của nhóm mầm non đồng ý rằng phương pháp Reggio Emilia tại ISSP đã có tác động tích cực đến học sinh của họ.

Cô Alpha chia sẻ: “Kể từ khi áp dụng hoàn toàn phương pháp ‘chơi mà học’, học sinh đã đạt được những bước tiến lớn về các kỹ năng khi học tại ISSP. ‘Khi học sinh được khuyến khích tham gia và tương tác với môi trường của chúng, các em có thể trở thành một nhà tư tưởng cấp cao hơn. Đổi mới, hợp tác, giải quyết vấn đề và tự quản lý đều được nâng cao thông qua phương pháp tiếp cận dựa trên trò chơi của chúng tôi.

Nguồn tham khảo: https://www.issp.edu.vn/vi/cac-truong-mam-non-quoc-te-tai-tphcm

citypassguide.com

Xem thêm:

  • Trang chủ

Back to top button